同事海燕在朋友圈发了链接，点开一看，甚感诧异。她开通了个人公众号，开始日更。大为费解。一名小学数学老师，把加减乘除算对，再把家里经济大权抓过来就好，费那个劲整啥公众号啊？依此思路，我给她私信。她呵呵一笑，回复我，是为了战胜拖延，用公众号的日更来逼自己。
看她的推文，不是应景式的豆腐干，也不是简单的流水账。每篇都有明确主题，逻辑鲜明，有理有据。排版也讲究，字体的颜色，版式的选择，图片的运用，都用心了。
我读懂了她隐秘的内心，她对文字有执念，“战拖”只是遮掩的外衣。我留言：我们一起抱团战拖，互相监督，争取多写。
我姨妈，人到中年，生活优裕。一次聊天，她说年轻时也是妥妥的文艺青年，在文学路上下了功夫，标准的动作就是疯狂读，拼命写。还悄悄给当时舒城县的文学杂志《巴根草》投稿，可惜那时投稿太难，渠道太少。一次次的石沉大海，却依旧热血沸腾。
说起过往，她的神情打动了我，眸子里也光彩照人。我告诉她，如今投稿可以通过电子邮箱，不出家门，分分钟搞定。发表渠道也多，新媒体时代，只要你有文字，不愁没有读者。姨妈羡慕我赶上好时代，临走时，我送她一份打印好的投稿邮箱。
海燕的公众号，姨妈的文学梦，这些都说明：文字，不只是一小部分人的爱好。
再说说我自己。农村孩子，学生时代除了课本，几乎没有课外读物。饥不择食，有字的东西我都喜欢。辗转到手的没头没尾的小人书，路上飘扬的有字纸片，哥哥的语文教材……
那时候，正月里走亲访友需要带礼品，红糖是最常见的。散装红糖，小卖部称过，用报纸包好。正月尾，拜年互访结束，一包包红糖完成使命后被拆开，倒进大玻璃瓶。一次次辗转流通中，当初坚挺的红糖外包装已被压扁，变形萎缩，皱巴巴的。报纸上还沾染着半干半潮的红糖颗粒。
我拿过报纸，一边舔一边看，一边看一边舔，味觉和视觉都是享受。最揪心的是看故事连载，没有前因，没有后果，突兀在眼前的已是故事高潮，人物关系搞不清，全凭揣测串联。好几天，头脑里萦绕的都是主人公后来的命运。
上学时，我语文很好，作文还被当范文在班级传阅过，这得益于我对文字懵懂的爱。
师范毕业后，一直是语文老师，整天和文字打交道，业余时间都花在读写上了。
码字是辛苦的，耗时费力，要想有高质量的输出，还得有大量的高质量输入，何苦呢？可是，自我表达是内心深处根深蒂固的精神需求，当心里的欢笑喧腾找到精准的词汇时，当文字能匹配自己的思想时，那种巨大的喜悦，那种丰盈满足，是任何物质东西无法比拟的。
还有，我是语文老师，多写，就会保持对文字的敏锐，会用探寻的眼光寻找文字背后的秘密。会写的老师，更懂文字背后的酸甜苦辣，教学生习作时，才能与学生产生共鸣。这些年，我的许多文字变成铅字，我的学生读写能力也很棒。
生活的滚滚洪流在裹挟着我奔跑，跑累了，要有一个港湾供心灵小憩。心不累了，才能与生活握手言欢。文字，变成我疲惫生活里微弱的一束光，偶尔照亮。