中央宣传部、国家卫生健康委部署开展 2022年“最美医生”学习宣传活动 今年已新增退税减税降费及缓税缓费约2.58万亿元 教育部开通高校毕业生网签平台推荐用人单位与毕业生网上签约

据中工网 近日，国家协调劳动关系三方会议第27次会议听取了关于实施集体协商“稳就业促发展构和谐”行动计划的总结报告，审议通过了《集体协商十佳案例（2019-2021年）》。 2019年，国家协调劳动关系三方（人力资源和社会保障部、全国总工会、中国企业联合会、全国工商联）联合下发了《关于实施集体协商“稳就业促发展构和谐”行动 计划的通知》。三年来，各级协调劳动关系三方成员单位全力推进行动计划实施，取得明显成效，截至2021年末，全国报送人力资源和社会保障部门审查并在有效期内的集体合同132万份，覆盖职工1.2亿人，同时，培育出一大批协商协调劳动关系的典型案例。 十佳案例包括企业协商案例4个、行业协商案例5个、区域协商案例1个，分别从不同层次、不同角度代表了三年来全国集体协商工作创新发展的丰硕成果。其中，京东集团、安徽蚌埠网约送餐、福建三明快递、湖北荆州保洁家政等4个案例，代表了各地通过集体协商，维护新就业形态劳动者和灵活用工群体权益的积极探索；上海众材、广州日弘、河南三门峡经济开发区等3个案例，代表了各地指导企业发挥集体协商作用、积极应对疫情冲击，引导企业和职工共渡难关的成功实践；江苏常州强力公司职工技术创新协商案例，代表了各地通过集体协商，提高技术工人待遇、助力实现共同富裕的创新做法；江苏邳州木制品、北京簋街餐饮等2个案例，代表了集体协商老典型在三年间的守正创新。 集体协商“稳就业促发展构和谐”行动计划始于2019年，面对疫情防控常态化，各级协调劳动关系三方共同指导企业和工会就做好职工权益保障和支持企业稳岗留工开展协商，在去产能关停企业，协商职工安置方案；在经营困难企业，协商争取不裁员或少裁员；积极探索技能要素和创新成果参与收入分配，推动技术工人和技能人才待遇落实；推广工会集体协商流动指导站、“云协商”、协商信息化平台等方式，集体协商制度日益成为促进企业发展、维护职工权益的有效机制。 下一步，国家协调劳动关系三方将持续巩固“党委领导、政府主导、三方协同、社会支持、企业和职工积极参与”的集体协商工作格局，深入推进集体协商扩面提质，推动头部平台企业建立协商协调机制，推动完善集体协商相关法律法规，为协商协调劳动关系工作构筑更加坚实的法制保障等。

7月7日中午，烈日炙烤，气温41℃，在西安未央收费站，西安交警经开大队民警和城管执勤人员组成的联合检查班组，实行24小时3班倒，仔细检查外省驶入西安车辆司机的健康码。据了解，今年五月，西安市各高速收费站进行了系统升级，费率显示屏增加了车辆来源地信息显示功能，西安市内行程的车辆可无感通行；陕西省内其他地市、省外进入西安的车辆人员，根据实时防控政策实施预检、分流、查验三级流程。 李江波 摄

中新网7月7日电 据教育部微信公众号消息，教育部、公安部7日联合发布《关于防范以校外培训退费名义实施诈骗的预警提示》称，近期，有不法分子通过伪造教育部办公厅公文、冒充相关机构工作人员等方式，以校外培训退费名义实施诈骗犯罪，危害严重。为切实维护人民群众合法权益，教育部校外教育培训监管司、公安部刑事侦查局提示： 一、接到自称校外培训机构工作人员主动退费的电话时，一定要保持警惕。相关政策要以政府部门官方网站发布的信息为准，不明事项可向教育、公安等行政部门核实。不轻信来历不明的文件、电话和短信，不给不法分子以可乘之机！ 二、正规退费流程一般会以原路返还的形式返给本人缴费账号，凡是退款时要求额外支付费用的，都是诈骗！ 三、如有疑问，可及时拨打110或有关培训机构主管部门电话求助咨询。如发觉上当受骗，应立即向公安机关报案，尽量减少损失。

本报讯（宗和）陕西省教育厅等8部门近期公布陕西省实施“中西部欠发达地区优秀农村教师定向培养计划”工作方案，明确报考“优师计划”拒签协议或未按时报到的已录取学生，培养高校视为放弃，取消其“优师计划”录取资格。 记者了解到，从2021年起，陕西省每年招收“优师计划国家专项”师范生80至200人，“优师计划地方专项”师范生600至800人，采取定向方式由部属师范大学与地方师范院校面向陕西省56个脱贫县培养本科层次“优师计划”师范生，学生在校期间免除学费、住宿费，并补助生活费，毕业后须按定向就业协议约定，到脱贫县(区)中小学(含幼儿园)履约任教6年，从源头上改善脱贫县中小学教师队伍质量，培养造就大批优秀教师。 报考“优师计划”的考生均须参加全国统一高考。 “国家优师专项”师范生在录取后、获得入学通知书前，需与培养学校和生源所在省级教育行政部门、乡村振兴工作部门签署定向就业协议。“地方优师专项”师范生需与培养学校、定向就业县所在市教育行政部门、乡村振兴工作部门签署定向就业协议，由各市教育行政部门统筹，在学生入学前做好相关协议签订工作。 “国家优师计划”和“地方优师计划”师范生均须承诺从事中小学工作6年以上(从入职起薪之日开始计算)。拒签协议或未按时报到的已录取学生，培养高校视为放弃，取消其“优师计划”录取资格。“优师专项计划”师范生录取后户籍仍保留在原户籍所在地，毕业后可按有关规定迁入定向就业所在地。“优师计划”师范生毕业参照免试认定中小学教师资格改革政策，免试取得中小学教师资格。 “优师计划”师范生毕业后须按照协议约定到定向县中小学履约任教。

据新华社 记者7月6日获悉，北京冬奥会标志性场馆、唯一新建冰上运动场馆国家速滑馆“冰丝带”将于7月9日起正式对外开放。公众可近距离接触北京冬奥会“最快的冰”。 据悉，“冰丝带”将先期开放约6000平方米冰面供公众滑行，这是目前唯一持续维护并开放体验的冬奥赛时冰面。为方便公众感受原汁原味的冬奥赛时氛围，场馆还将呈现丰富的游览服务，包括冬奥标志性景观和赛时纪录墙打卡、场馆二十四节气门和冬奥公共艺术作品展示、冬奥特许商品和北京礼物商品售卖、奥运文化和徽章展等特色内容。

本报讯（徐颖）7月5日，记者从西安市市场监管局获悉：日前，该局举行了新增设13家知识产权维权援助服务工作站授牌仪式。截至目前，西安市区域内知识产权维权援助服务工作站总数达63家。 据了解，此次新增设的13家知识产权维权援助服务工作站，是在2020年8月全市设立50家知识产权维权援助服务工作站的基础上设立的，旨在进一步推进秦创原创新驱动平台建设，加大科技创新企业及科技成果转化过程中知识产权运营保护力度，以提供更加便捷高效的知识产权维权援助服务。工作站成立后将着力开展各类创新主体及知识产权拥有者的日常咨询、信息检索、法律援助等业务，通过协商调解及时化解知识产权纠纷，切实解决企业知识产权权利人维权“举证难、周期长、成本高”的问题。 下一步，西安市市场监管局将持续秉承保护知识产权就是保护创新的工作理念，严格按照西安市知识产权维权援助服务工作站相关工作规则，进一步做好工作指导、培训考核和能力建设，优化知识产权维权援助“零距离”服务，为推进秦创原创新驱动平台建设保驾护航。

近日，应届生郭宇豪将入职一家电气行业的上市公司，成为一名嵌入式软件开发工程师。吸引他的，除了11万元的年薪，还有公司的综合实力和发展前景。他把这个工作机会归功于职业本科期间的学习，“学校在理论和技能方面为我插上了双翼。” 2019年起，教育部批准32所学校开展本科层次职业教育试点，郭宇豪就读的南京工业职业技术大学就是其中之一。今年6月，该校903名“专升本”毕业生拿到了自己的学士学位证书，成为我国职业教育的首届本科毕业生。据了解，西安汽车职业大学、上海中侨职业技术大学等试点校近日也迎来首届本科毕业生。 作为首批“吃螃蟹者”，毕业生收获的不仅是一纸文凭，更是通向未来的多元选择。记者采访发现，他们有的进入行业领军企业，有的选择继续深造……从打破学历“天花板”，到构筑成才“立交桥”，随着本科层次职业教育试点“开花结果”，职业教育正迎来发展新机遇。 对口企业纷纷抛来“橄榄枝” “我收到了5家大型企业的录用通知。”谈起这个毕业季的收获，郭宇豪难掩喜悦。大专最后一学期，他曾短暂地加入求职大军，但进入工厂一线实习后，他觉得“工作成就感很低”。迷茫之际，恰逢职业本科开始招生，郭宇豪立刻投入复习，最后成功就读南京工业职业技术大学电子信息工程专业。 2014年6月，国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》，首提“探索发展本科层次职业教育”；2019年1月，《国家职业教育改革实施方案》提出开展本科层次职业教育试点。今年首届本科生毕业，正是试点“开花结果”。 两年的学习和数次专业实训之后，郭宇豪发现一切都大不同，“面试邀约变多了，岗位含金量明显提高，当我跨过学历的门槛，又有技术能力加持，选择面一下子宽广起来。” 同为南京工业职业技术大学应届毕业生的范鑫鑫，现在是中国核工业第五建设有限公司的一名工程师。得益于本科阶段的系统学习，他很快适应了公司的节奏。 该校党委书记吴学敏介绍，就业率比较理想，不少学生进入世界500强或者行业领军企业的项目研发团队，还有学生收到好几个录用通知。 以范鑫鑫所在的机械电子工程技术专业为例，大部分人去往专业对口的心仪企业，担任机械工程师或质量控制工程师，还有5名学生考取研究生。 伍涛就是选择继续深造的5人之一。他与职业本科的相遇充满波折，“起初对办学性质感到疑惑，对社会认可度也没把握，后来又有传言说没有学位证，我差点就放弃报名。”入学后，面对丰富的教学资源，伍涛的疑虑被打消了。 在南京工业职业技术大学的毕业典礼上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季对本科生的就业质量给予高度评价：“这充分表明职业本科毕业生是能够得到社会认可、行业企业欢迎的，也充分彰显了我国职业本科教育良好的发展前景和旺盛的生命力。” 从知道“怎么做”到探索“为什么” 去年12月，在与众多普通本科毕业生的同台竞技中，西安汽车职业大学应届生王志成脱颖而出，被长城汽车公司揽入麾下。出于对汽车的喜爱，他在大专时选择了汽车检测与维修专业，本科又考入同校车辆工程技术专业。 “大专的教学偏重实践，本科则是理论与实践并重。”对王志成来说，读本科是一场“解密”之旅，“比如安装发动机，以前只是按照技术手册去操作，但并不明白为何这样装，而在本科第一年开设的‘发动机原理’这门课上，所有困惑都迎刃而解。” 领略到理论的魅力之后，伍涛想在这条路上走得更远。作为“专升本”毕业生，两年的课程让他意犹未尽，于是报考了南京工业大学土木水利专业，继续攻读硕士研究生。 对于学校来说，培养本科人才是一次全新探索。王志成记得，在毕业前的实习中，同学们接触到一家车企的新设备，感到“知识不够用”。学校得知后，经过充分调研，为下一届本科生增设了汽车总装工艺生产管理、汽车制造工艺两门相关课程。 今年，陕汽集团从西安汽车职业大学招聘了50余名毕业生。集团从事人力资源工作的陶宏告诉记者，供需双方“一拍即合”：“一直以来，专业技术人员对生产一线的掌握程度不如直接生产人员，而直接生产人员对理论知识的理解不如专业技术人员，导致两者沟通效率低下。而职业本科生既善生产又懂理论，既能在现场摸排问题，又能向上反馈问题，在两者间架起了一座桥。” 陶宏表示，职业本科生刚刚诞生，企业难以在短期内设置合适的岗位。但随着职业本科逐渐普及，毕业生的发展机制也会更加清晰。“他们的未来很宽广，可以结合兴趣，选择精进技术或者转向研发。” 人才培养和社会需求如何更好对接 “首届本科生毕业，是我国职业教育改革发展的一项阶段性成果，具有重要的示范效应。”北京师范大学中国教育政策研究院副教授杨小敏向记者表示，我国正从制造大国向制造强国转变，这也对技能型人才培养提出了更高的要求，设立职业本科正当其时。一方面，职业教育止步于专科层次的学历“天花板”被打破，学生获得了更广阔的成长空间；另一方面，一大批知识密集型现代企业对高素质技能型人才的需求也将逐步得到满足。 据了解，2021年全国职业本科教育招生 4.14 万人，在校生人数已达12.93万人。根据《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。 西安汽车职业大学副校长张陵向记者表示，随着更多技能型人才发光出彩，越来越多的企业开始扭转“重学历轻技能”的刻板印象，职业教育的社会吸引力进一步提升。 政策护航下，就业藩篱被打破。去年11月，国务院学位办表示，将职业本科纳入现有学士学位工作体系，职业本科和普通本科的证书，在就业、考研、考公等方面具有同样效力。入口端“叫好”，出口端“叫座”，职业本科教育如何稳中求进？ 长期深耕于企业一线，陶宏认为，职业本科的专业设置可以更细更专。“比如现在车型越来越复杂，对工艺人员的要求也越来越高。最理想的状态是，有人专攻电气系统，有人研究制动系统，有人会看管路管线，这都有赖于本科培养进一步增强专业性。” （据工人日报）